| مهارت رسانه ای معلمان زبان انگلیسی |
| کد مقاله : 1129-CNF (R3) |
| نویسندگان |
|
جواد ترک پور * دانشگاه خواجهنصیرالدینتوسی کرمان |
| چکیده مقاله |
| با ظهور رسانه‌های دسته‌جمعیِ تعاملی و سپس با شیوع پاندمی جهانی کرونا و مجازی شدن آموزش قطعا حوزه‌ی رسانه و مهارت‌های رسانه‌ای معلمان بیش از هر زمان دیگری به جهت انتقال و یاددهی مطالب به دانش اموزان اهمیت خود را نشان داد. آموزش از راه دور و از طریق رسانه ها برای موفقیت به معلمانی با سطوح مختلف مهارت های رایانه ای ،اطلاعات و سواد چند رسانه ای نیاز دارد. سواد رایانه ای معلمان به دلیل فرصت های بزرگی که فناوری مدرن برای ترویج آموزش زبان فراهم کرده است، توجه زیادی را به خود جلب کرده است. برای جمع‌آوری داده‌ها، ما از یک پرسشنامه طراحی شده برای سنجش سواد رایانه، اطلاعات و چند رسانه‌ای معلمان زبان انگلیسی استفاده کردیم، از یک پرسشنامه پنج درجه‌ای لیکرت شامل سه بخش برای بررسی پاسخ‌های شرکت‌کنندگان بهره بردیم که داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد که سطح سواد رایانه ای و چندرسانه‌ای معلمان زبان انگلیسی از کم تا متوسط متغیر است که نیازمند بهبود دوره‌های آموزشی معلمان و آماده‌سازی آنها برای پیاده‌سازی فناوری‌ها در زمینه‌های کاربردی آموزش زبان است. یافته‌ها برای دوره‌های آموزش معلمان قبل از خدمت و ضمن خدمت و اماده سازی معلمان زبان انگلیسی، کارایی دارد. |
| کلیدواژه ها |
| مهارت رسانه ای، معلمان زبان انگلیسی، سواد رسانه ای، اموزش از راه دور |
| وضعیت: پذیرفته شده |