| نقش جنسیت در یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان ابرکوه |
| کد مقاله : 1048-CNF-FULL |
| نویسندگان |
|
الهه اکرمی * دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش جنسیت بر میزان یادگیری زبان انگلیسی در چهار زمینه خواندن، نوشتن، گفتن و شنیدن در دانش آموزان متوسطه اول شهرستان ابرکوه می باشد. به این منظور از روش مصاحبه برای گردآوری اطلاعات استفاده شد، به این صورت که با پنج نفر دبیر، با سابقه تدریس نزدیک به هم (حدود 15 سال سابقه کاری) مصاحبه شد. سه نفر از دبیران، آقا و دو نفر خانم هستند. مصاحبه تا جایی پیش برده شد که نظرات هر پنج نفر تقریبا یکسان شد و همگی در موضوعات، به اتفاق نظر رسیدند. برای محاسبه میزان یادگیری دانش آموزان، میانگین نمرات کلاسی یا آزمون های پایانی که معلم از قبل آنها را طراحی و برگزار کرده است، در نظر گرفته شده است؛ به این صورت که میانگین نمرات در هر چهار مهارت شنیدن، گفتن، خواندن و نوشتن، در دختران و پسران به صورت جداگانه مقایسه شده است. سطح سختی سوالات آزمون های هر بخش متناسب با سطح دانش آموزان بوده و برای دانش آموزان قوی، سخت تر و برای دانش آموزان ضعیف، آسان تر بوده است. تفاوت در مهارت های چهارگانه زبان انگلیسی یعنی خواندن، نوشتن، گفتن و شنیدن در میان دختران و پسران، چندان قابل توجه نیست و طبق نظر مصاحبه شوندگان، دانش آموزان تلاش گر، چه دختر و چه پسر، برای موفقیت خود ارزش قائل هستند و اگر در زمینه ای ضعیف باشند، کوشش می کنند تا به نتیجه ی دلخواه برسند. |
| کلیدواژه ها |
| یادگیری زبان انگلیسی، مهارت های چهارگانه، جنسیت، دانش آموزان متوسطه اول |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |